A Measure of Coherence, Please
The arrival of ChatGPT in the classroom, initially denounced as a threat for its use by students in summaries and assignments, has now become a common resource for teachers, generating an unsettling sense of ethical incoherence. The dilemma is not merely economic—why pay substantial tuition fees for what the algorithm offers freely—but existential. Does this not erode trust in the educational relationship and the promise of transmitting human experience? The tension between tradition and technology places the very authenticity of pedagogy in question.
Teachers, for their part, regard AI as a tool that amplifies their capacity and allows them to focus on what matters most. Yet their true challenge does not lie in producing materials more quickly. It lies in preserving what no technology can replicate: the dimension of care, attentive listening, and empathy. Teaching involves accompanying vital processes as well as transmitting knowledge. When AI is integrated without this awareness, education risks becoming a technical procedure emptied of presence, stripped of the very life that gives it meaning.
Un poco de coherencia por favor
La irrupción de ChatGPT en las aulas, al principio denunciada como amenaza por su uso estudiantil en resúmenes y tareas, se ha convertido también en recurso habitual de los docentes, generando una incómoda sensación de incoherencia ética. El dilema no es solo económico —¿por qué pagar sumas elevadas por lo que el algoritmo ofrece gratis?— sino existencial: ¿no se erosiona la confianza en la relación educativa y en la promesa de la transmisión de la experiencia humana? La tensión entre tradición y tecnología pone en entredicho la autenticidad misma de la pedagogía.
Por su parte los profesores consideran la IA como una herramienta que multiplica su capacidad y les permite concentrarse en lo esencial. Pero su verdadero reto no está en producir materiales con mayor rapidez. Consiste en mantener aquello que ninguna tecnología puede replicar: la dimensión del cuidado, la escucha y la empatía. Enseñar implica acompañar procesos vitales además de transmitir conocimientos. Cuando la IA se integra sin esta conciencia, la educación corre el riesgo de convertirse en un procedimiento técnico vacío, despojado de la presencia que le da vida.
